EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA HÍDRICA COMO ESTRATÉGIAS PARA A RESILIÊNCIA DIANTE DE EVENTOS HIDROLÓGICOS EXTREMOS NO OESTE DE SANTA CATARINA.

Código

XXVI-SBRH0246

Autores

RENÉE BEJAMINI, NEUDI JOSÉ BORDIGNON

Tema

E - Educação e Sociedade

Resumo

A intensificação dos eventos hidrológicos extremos, como secas e inundações, tem gerado impactos significativos na disponibilidade hídrica e na segurança socioambiental, especialmente em regiões vulneráveis como o oeste de Santa Catarina. Nesse contexto, este artigo apresenta as ações do projeto ?Sustentabilidade na Gestão da Água?, desenvolvido pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), como estratégia educativa voltada à promoção da cidadania hídrica e ao fortalecimento da resiliência comunitária. A metodologia adotada articula atividades de extensão universitária, divulgação de pesquisas científicas regionais e educação ambiental crítica, com foco na compreensão dos riscos hidrológicos e na construção de uma cultura de prevenção. Os resultados demonstram que a aproximação entre ciência, universidade e sociedade fortalece o entendimento da população sobre os impactos das mudanças climáticas e incentiva a adoção de atitudes proativas frente aos desafios impostos à gestão dos recursos hídricos. A socialização de dados e informações locais, aliada a metodologias participativas e à valorização dos saberes regionais, contribui para a mobilização social, o planejamento preventivo e o uso sustentável da água. Conclui-se que a educação ambiental, quando integrada à pesquisa científica aplicada, configura-se como ferramenta fundamental para fomentar ações adaptativas, fortalecer a governança da água e promover o desenvolvimento sustentável em territórios marcados por incertezas climáticas.