A EXPOSIÇAO E O IMPACTO NO SETOR DE ENSINO DIANTE DE EXTREMOS DE CHUVA E INUNDAÇÃO NO RIO GRANDE DO SUL

Código

IV-END0206

Autores

Viviana Aguilar Muñoz, REGINA CÉLIA DOS SANTOS ALVALÁ, Larissa Antunes da Silva, Luz Adriana Cuartas, Demerval Aparecido Gonçalves, Rafael Alexandre Ferreira Luiz, Victor Marchezini, JOSE ANTONIO MARENGO, Daniela Ribeiro, Rachel Trajber

Tema

04 - Educação, Cidadão e Integração comunitária

Resumo

As inundações de maio de 2024 vivenciadas no Rio Grande do Sul deixaram um rasto de destruição sobre escolas e comunidades escolares, que põe a descoberto o grau de risco ao que essas instituições estão expostas e a necessidade de fortalecer as capacidades do setor escolar para se antecipar, responder e se recuperar de situações como essa, diminuindo os impactos e evitando o agravamento de sua vulnerabilidade. O que deve ser feito para reverter essa situação? Diante da liberação de recursos econômicos do governo, o que é possível de ser alcançado em favor da reparação e a reconstrução do setor da educação no estado? Estas perguntas motivaram o estudo da exposição a inundações de escolas no RS, assim como o impacto do desastre. Os resultados mostraram que: (i) há necessidade de mapeamento de áreas de risco para vários cenários de susceptibilidade que incluam eventos extremos; (ii) as informações sobre a exposição e impacto nas escolas contribuem para garantir que os recursos públicos destinados à recuperação do setor de ensino após o desastre sejam utilizados adequadamente; (iii) o impacto sobre escolas e comunidades escolares no RS, oferece a oportunidade de identificar e compreender as vulnerabilidades do setor escolar no estado; (iv) e importante se pensar na interoperabilidade entre diferentes bases de dados disponíveis no país para melhorar estudos de impacto; (v) no RS existe a oportunidade de incluir na educação o conhecimento sobre redução do risco de desastres e de se pensar em sistemas de alerta centrados nas escolas.