RELAÇÃO ENTRE BACIAS-ESCOLA E A DÉCADA CIENTÍFICA 2023-2032: "HELPING - SCIENCE FOR SOLUTIONS"

Código

IV-END0146

Autores

Heloisa Cristina Zimmermann, Franciele Maria Vanelli, Leonardo Romero Monteiro

Tema

04 - Educação, Cidadão e Integração comunitária

Resumo

A crise hídrica foi agravada na década de 1950, principalmente devido à escassez de água no mundo, e assim, importantes organizações mundiais como a UNESCO e a IAHS desenvolveram iniciativas para enfrentar essa problemática. As Décadas Científicas promovidas pela IAHS, visam formular programas científicos e envolver a comunidade científica no avanço das ciências hidrológicas. O presente estudo buscou relacionar o tema da atual Década Científica da IAHS "HELPING - Science for solutions" com Bacias-Escola. A metodologia aplicada foi a partir de revisão de literatura, com o apoio de abordagem socio-hidrológica, onde se apresentou o histórico das décadas científicas da IAHS e como bacias-escola estão alinhadas com os objetivos da década científica atual. O estudo observou que a utilização de bacia-escola pode ampliar o conhecimento científico e social da bacia hidrográfica local, contribuindo ao entendimento mais amplo da hidrologia, que se relaciona a um dos objetivos da atual década científica de acelerar a compreensão das relações entre os processos hidrológicos em escalas local e global. Por meio da educação ambiental, o uso de bacia-escola também tem o potencial de alcançar o objetivo de incentivar a interação entre os pesquisadores e a sociedade para aplicar soluções a partir dos aprendizados das experiências locais, visando as relações com o global. Finalmente, a bacia-escola pode contribuir para o desenvolvimento de soluções integradas para mitigar crises futuras, um dos objetivos da HELPING, utilizando das atividades de educação ambiental com a comunidade, tendo como resultado esperado a participação social ativa no gerenciamento de riscos e desastres.