Potencialidades e limitações da oficina de mapeamento de percepção de risco para ERRD

Código

IV-END0033

Autores

Aline Riccioni de Melos, Roberta Pereira, Tomás Coelho Netto Duek

Tema

04 - Educação, Cidadão e Integração comunitária

Resumo

A Educação para Redução de Riscos e Desastres (ERRD) abrange processos educativos que contribuem para a construção do entendimento das causas, natureza e efeitos dos riscos, ao mesmo tempo em que contribui na promoção de uma série de competências e habilidades que permitem à sociedade participar de forma ativa na prevenção dos desastres. Nesse contexto, o presente trabalho pretende avaliar as potencialidades e limitações de uma oficina de mapeamento da percepção de risco aplicada em turmas do 2º e 3º anos do ensino médio técnico do Cefet-RJ, na unidade de Valença. A oficina começou com uma apresentação sobre a temática de desastres, posteriormente, em grupos, os alunos identificaram problemas e amenidades locais, seguido de listagem no quadro e plotagem no Google Earth. A atividade permitiu aos estudantes uma aproximação significativa com a temática da RRD, contribuindo para desnaturalizar a percepção dos eventos de desastre, aumentar a consciência sobre os riscos e fomentar a reflexão sobre a atuação cidadã. No entanto, a oficina também destacou desafios importantes: a falta de conexão dos discentes com a área de estudo, a necessidade de vivências mais profundas no espaço analisado e a adaptação metodológica para diferentes contextos escolares são aspectos que precisam ser abordados em futuras iniciativas. O retorno dos estudantes sugere que atividades anteriores ao mapeamento, como trabalhos de campo, poderiam enriquecer a experiência e aumentar a efetividade do aprendizado. A continuidade do processo educativo também seria essencial para construir um conhecimento sólido e integrado sobre a gestão de riscos de desastres.