USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DE ENGENHARIA: CONCEITUANDO O NEXO ÁGUA, CLIMA, ENERGIA E ALIMENTO.

Código

XXV-SBRH0701

Autores

Sabrina da Silva Monteiro, Cleiton da Silva Silveira, Carlos Eduardo Sousa Lima, Letícia Alcântara Pimentel

Tema

09 - Educação e Ensino em Recursos Hídricos e ODS

Resumo

Com as novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Engenharia, é visto a importância do pensamento crítico e multidisciplinar dos discentes, sendo capazes de integrar conhecimentos técnicos com o tripé da sustentabilidade (social, ambiental e econômico). Diante do contexto abordado, criou-se um jogo de tabuleiro, capaz de integrar os alunos na resolução dos problemas vigentes na sociedade, considerando aspectos associados a sistemas complexos e o nexo água, clima energia e alimento na tomada de decisão, tendo como base soluções cooperativas, viáveis economicamente, benéficas para a sociedade e ecologicamente sustentáveis. A aplicação desse jogo se mostrou como uma importante metodologia ativa para apresentar aos estudantes os problemas reais e complexos da engenharia e induzi-los à proposição de soluções robustas e eficientes, sendo uma ferramenta eficaz de aprendizado.